На головну сторінку сайту


Федоренко В. Г. Іноземне інвестування економіки України:

Основи інвестиційної діяльності. Управління інвестиціями у сучасних умовах. Приватизація як основна умова пожвавлення інвестиційної діяльності. Способи залучення інвестицій в економіку України. Основні джерела інвестицій. Інвестиційна діяльність як складова розвитку економіки України. Дослідження іноземних інвестицій. Державна політика регулювання і сприяння інвестиційній діяльності. Активізація інвестиційного процесу як пріоритетний напрям державної політики. Умови сприяння іноземному інвестору. Поліпшення інвестиційного клімату. Основні положення Програми розвитку інвестиційної діяльності в Україні. Підтримка інвестиційної діяльності податковою політикою. Іноземні інвестиції в Україні...

Соціологія: Курс лекцій / В. М. Піча, О. М. Семашко, Н. Й. Черниш та ін. За редакцією В. М. Пічі. - К.: Заповіт, 1996.- 344 с.

СЕЛИХАНОВИЧ Александр Брониславович

[15(27).1.1880, с. Хабно Киевской губ., - 11.4. 1968, Пятигорск], педагог, историк педагогики, проф. (1920). Окончил ист.-филол. ф-т Киевского ун-та (1905), специализировался по психологии и философии под руководством Г. И. Челпанова. С 1906 преподавал в гимназиях Киева. Его учениками были К. Г. Паустовский и М. А. Булгаков. Паустовский в повести "Далёкие годы" писал, что у С. "..был редкий дар живописного изложения. Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными, стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума" (Паустовский К. Г., Собр. соч., т. 4, М., 1968, с. 222). Вёл преподавательскую и науч. работу в вузах: Киевском ун-те (1913 - 16), на высш. жен. курсах в Тифлисе (1916 - 19; в 1918 на их базе образован Закавказский ун-т), Азерб. ун-те (1920 - 26; один из его основателей), в Узб. пед. ин-те (Самарканд; в 1926 один из его организаторов, с 1927 зав. уч. частью и проф.), Горском пед. ин-те (1931 - 33, Владикавказ), Пятигорском пед. ин-те (1940 - 57). В 1933 - 40 зав. сектором педагогики Крымского н.-и, ин-та.
Свои науч. исследования в области теории и истории педагогики обобщил в ряде уч. пособий. В "Очерках общей педагогики" (1912) - уч. пособии для жен. гимназий, учительских ин-тов и семинарий - с гуманистич. позиций раскрыл понятие воспитания, содержание пед. процесса применительно к дошк. и мл. шк. возрастам. Издал "Филос. пропедевтику в ср. школе" (1913; конспект лекций по истории филос. учений древнего мира, средневековья и новой истории), "Психологию нравственных переживаний" (1913), "Историю педагогики на Западе и в России" (1917; уч. пособие для жен. гимназий, в к-ром пед. взгляды Я. А. Ко-менского, Д. Локка, Ж. Ж. Руссо, И. Ф. Гербарта, Ф. Фребеля, Ф. Дистервега, Г. Спенсера, Д. Дьюи и др. рассматривал в тесной связи со всеобщей историей, культурой и философией). Большое внимание уделял истории пед. мысли и школы в России 19 в., пед. творчеству Л. Н. Толстого, Н. А. Корфа, С. А. Рачин-ского, Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского, эксперим. педагогике. Автор работы "Что такое трудовая школа" (1924), посвящённой, в частности, проблемам трудового воспитания, и пособий: "Введение в философию" и "Лекции по психологии" (1927). Вёл большую лекционную деятельность, обращаясь гл. обр. к тематике нравств. воспитания.
Лит.: Духан С. Я., М а к а с в В. В., Учитель К. Г. Паустовского и М. А. Булгакова, СП, 1990, № 5. В. В. Макаев.